11月27日，由成都市教育科學(xué)研究院主辦，成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院、電子科技大學(xué)i思政大模型創(chuàng)新實驗室成果應(yīng)用推廣中心聯(lián)合承辦的數(shù)智賦能大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)專題研討活動暨成都東部新區(qū)思政教育大模型實踐應(yīng)用成果展示會在成都七中東部學(xué)校舉行。成都市教育局黨建工作處處長王鵬，成都市教育科學(xué)研究院黨委委員、副院長卿子俊，成都東部新區(qū)教育衛(wèi)健和文旅體局相關(guān)負(fù)責(zé)同志，各區(qū)（市）縣中小學(xué)思政教研員、骨干教師及高校代表300余人參與本次活動。
作為成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)核心承載地的教育創(chuàng)新實踐亮相，本次活動以“數(shù)智賦能 融合共生”為主題，聚焦生成式人工智能與思想政治教育深度融合的時代命題，系統(tǒng)呈現(xiàn)AI賦能下大中小學(xué)思政課一體化發(fā)展的創(chuàng)新路徑與實踐成效，為全國思政教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與一體化建設(shè)提供可復(fù)制、可推廣的基層實踐范式。
成都市教育局黨建工作處處長王鵬
成都市教育科學(xué)研究院黨委委員、副院長卿子俊
高屋建瓴：區(qū)域?qū)嵺`引領(lǐng)思政育人新格局
成都東部新區(qū)教衛(wèi)文體局教育處主要負(fù)責(zé)同志作成都東部新區(qū)思政教育工作匯報
教育處主要負(fù)責(zé)同志指出，成都東部新區(qū)自成立以來，始終肩負(fù)落實國家戰(zhàn)略的重大使命，將高質(zhì)量推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)納入教育綜合改革核心工程，直面薄弱基礎(chǔ)短板，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為突破口，創(chuàng)新構(gòu)建“縱向貫通學(xué)段、橫向協(xié)同校社、全域聯(lián)動資源”一體化運行體系，依托“i思政大模型”平臺強(qiáng)化技術(shù)賦能，推動思政課程與課程思政深度融合，全力以創(chuàng)新實踐打造新時代區(qū)域思政教育一體化高質(zhì)量發(fā)展“東新樣板”。
課堂變革：AI賦能下的思政教學(xué)新樣態(tài)
成都七中東部學(xué)校教師王筱瑩執(zhí)教三年級課例《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》第2講《一心跟著共產(chǎn)黨》
王筱瑩巧妙運用“i思政大模型”平臺“角色扮演”等功能，創(chuàng)設(shè)生動有趣的互動情境。在分享環(huán)節(jié)，她重點闡述“i思政大模型”在備課、授課及課后延伸中實現(xiàn)精準(zhǔn)賦能的實施路徑。
成都東部新區(qū)永盛初級中學(xué)教師宋麗玲執(zhí)教八年級課例《軍強(qiáng)才能國安》第2講《全面推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化》
宋麗玲在課堂融入“智能思辨”等功能，有效激發(fā)學(xué)生的深度思考。在分享環(huán)節(jié)，她立足思政教師視角，闡述通過AI助力高效整合權(quán)威時政資源，創(chuàng)新教學(xué)模式，實現(xiàn)個人專業(yè)素養(yǎng)提升。
專業(yè)引領(lǐng)：精準(zhǔn)點評指明發(fā)展方向
成都市教育科學(xué)研究院思政教研員周玫和何博對兩節(jié)課進(jìn)行點評
兩位教研員指出，東部新區(qū)展示的兩節(jié)課在教學(xué)實施中呈現(xiàn)三大突出亮點：一是技術(shù)融合有深度，精準(zhǔn)運用“i思政大模型” 角色扮演、智能思辨等核心功能，實現(xiàn)數(shù)智技術(shù)與思政教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程的有機(jī)耦合；二是價值引導(dǎo)有溫度，立足學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與成長需求，將抽象理論轉(zhuǎn)化為具象化、體驗式教學(xué)場景，在互動共鳴中實現(xiàn)思想浸潤與價值塑造；三是學(xué)段銜接有梯度，緊扣不同學(xué)段思政教育目標(biāo)要求，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、方法選擇與能力培養(yǎng)重點層層遞進(jìn)，有效契合大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)核心要義，為學(xué)段銜接教學(xué)提供可借鑒的實踐范式。
前沿探索：“i思政大模型”賦能高校育人新場景
電子科技大學(xué)i思政大模型創(chuàng)新實驗室副主任米華全作《“i思政大模型”建設(shè)與應(yīng)用場景分享》主旨報告
米華全系統(tǒng)闡釋“i思政大模型”在思政教育中的多維應(yīng)用價值與實踐路徑，強(qiáng)調(diào)大模型通過技術(shù)創(chuàng)新重構(gòu)思政教育的資源供給、教學(xué)實施與管理評價體系，助力區(qū)域教育治理科學(xué)化、精細(xì)化升級，推動思政教育從“經(jīng)驗驅(qū)動”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動”轉(zhuǎn)型。
四川省大中小學(xué)思政課一體化共同體專家、四川師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長陳馳作《大中小學(xué)憲法意識教育一體化的幾點思考》專題講座
陳馳表示，憲法意識教育是思政課法治教育一體化的核心，需覆蓋各學(xué)段構(gòu)建層次遞進(jìn)、螺旋上升的培養(yǎng)體系。他指出，要構(gòu)建“憲法規(guī)則啟蒙-憲法知識體驗-憲法理論學(xué)習(xí)-憲法思想升華”漸進(jìn)結(jié)構(gòu)體系，探索二維邏輯分布、四段進(jìn)階層級模型及“主體尊重、資源一體、方法進(jìn)階、評價體系化”四維實施路徑，為思政課改革、青少年法治教育提供實踐支撐，助力憲法精神浸潤青少年成長。
生成式AI重構(gòu)思政教育生態(tài)，邁向融合共生的未來教育
目前，“i思政大模型”平臺已在東部新區(qū)23所中小學(xué)應(yīng)用實踐，惠及師生1.8萬余人。調(diào)研顯示，89%教師反饋時政熱點與教材知識點的適配整合耗時大幅減少；教師平均備課時長較此前縮短40%，優(yōu)質(zhì)教案生成效率提升65%；學(xué)生主動發(fā)言頻次較傳統(tǒng)課堂增加，課堂互動參與率提升至75.6%；學(xué)生對思政課的興趣滿意度達(dá)91%，教師依托平臺開展的思政教學(xué)案例，在省市級賽課中獲獎數(shù)量同比增長46%，思政課教學(xué)質(zhì)效實現(xiàn)可量化顯著提升。
下一步
成都東部新區(qū)將聯(lián)動電子科技大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)探索共建
“人工智能+思政教育”實驗室
持續(xù)深化“AI+思政”融合實踐
通過建強(qiáng)“AI+分層培育”教師賦能體系
打造“AI+動態(tài)升級”優(yōu)質(zhì)資源生態(tài)
創(chuàng)新“AI+閉環(huán)優(yōu)化”課堂教學(xué)模式
推動思政教育從“知識傳授”向“價值塑造、能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)型
